【课程名称】习近平新时代中国特色社会主义思想概论
【课程代码】711000511
【课程类型】思想政治类（必修）
【适用专业】全校各专业
【学时/学分】16/0.5
一、课程的性质与目标
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节，是对大学生的思想道德素质和法治素养进行综合培养的重要形式，依照中宣部、教育部思想政治理论课设置方案设立。
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”实践教学充分体现新时代中国特色社会主义建设和全面建设社会主义现代化国家新征程的鲜活实践，力求将理论教学与社会实践相结合。引导学生全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，为奋进新征程和建功新时代凝心聚力，踔厉奋发，勇毅前行。
二、课程教学主题
本课程实践教学活动主题为“习思践悟，明理笃行”。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“新时代·新典型”为主线，分设典型文献、典型案例、典型人物和典型故事四个模块。
三、学时安排
实践教学共计16学时，其中12学时由学生在老师指导下进行课外实践，4学时集中汇报展示与考核。实践成果集中展示与考核的地点安排可以选择在原理论课教室（详见课表），也可根据实际情况另选。实践教学活动主要利用课下时间开展，不占用理论学时授课时间。
各教学环节学时分配见下表：
教学周 |
主要内容 |
学时分配 |
小计 |
第15周 |
确定实践选题、制定实践方案、做好成员分工等 |
4 |
6 |
联系有关实践单位和实践对象 |
2 |
第16周 |
根据实践方案开展相应活动并做好记录与宣传工作 |
3 |
6 |
整理活动成果 |
3 |
第17周 |
实践成果集中汇报展示 |
4 |
4 |
合计 |
16 |
四、实践内容
（一）经典文献品读
学生在任课教师指导下选定书目，选择“习近平系列重要讲话数据库”网站“学习书库”（http://theory.people.com.cn/GB/68294/427900/index.html）中的1本经典文献作为品读内容，可选择的类目包括“著作集”“单行本”“读本类”“论述摘编”“思想研究、案例选”“语言典故”“工作生活”等。在深入研读文献并查阅相关资料后，组长负责组织小组研讨，深入理解认识，交流学习心得，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，读懂这一思想的世界观和方法论，读懂这一思想回答和解决的重大时代课题，读懂这一思想对新时代重大理论和实践问题的深邃思考，深刻认识这一思想对实践的重大指导意义，形成系统深刻的理解认识和心得领悟，完成实践成果。
实践成果为PPT形式的“经典文献品读报告”。
（二）典型案例宣讲
学生在任课教师指导下，围绕新时代全面深化改革攻坚克难案例确定选题，可从以下参考选题中任选1个方向，以小见大凝练题目，也可自选拟定题目。宣讲内容要围绕主题，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深入挖掘典型案例的精髓要义。实践成果为PPT形式的“习思践悟典型案例宣讲报告”。
典型案例宣讲参考选题方向：
1.中央广播电视总台《中国诗词大会》文化传播创新案例
2.科幻电影《流浪地球》用艺术讲好中国故事的创新实践
3.内蒙古乌兰牧骑文艺创新服务农牧民案例
4.也门撤侨案例
5.“狼牙山五壮士”名誉权案
6.邱少云人格权纠纷案
7.国家粮食储备局玉米收储制度改革
8.外交部反腐败国际追赃追逃案例
9.秦岭北麓西安境内违建别墅案
10.乡村振兴的齐鲁样板
（三）典型人物巡礼
学生在任课教师指导下，围绕新时代典型人物开展微访谈、口述历史等多种形式的活动，全面展现新时代典型人物的事迹，以小见大，深化对新时代十年伟大变革的认识。
实践成果为微电影、微视频或PPT展演，时长为8—10分钟。
典型人物参考选题方向：
1.青年习近平
2.共和国勋章获得者（9名）
3.2018年改革先锋奖章获得者（100名）
4.2019年“人民科学家”国家荣誉称号获得者（5名）
5.2012年以来国家科技进步奖获得者
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（四）典型故事展播
学生在任课教师指导下，充分挖掘新时代以来中国特色社会主义波澜壮阔的实践中产生的时代故事，深化对新时代十多年来伟大变革的认识。
实践成果为“我心中的新时代故事”主题演讲，时长为10—15分钟。
典型故事参考选题方向：
1.十八洞村的脱贫故事
2.抗击疫情期间的感人故事
3.外国人在中国代购的故事
4.“一带一路”上的中国故事
五、实践教学相关要求
（一）选题与内容
选题要求围绕主题，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论指导实践，体现理论与实践的有机统一。内容要求观点正确，把握正确的政治方向和政治立场，富有思想性和创新性，弘扬青春正能量。
文科专业必选项为模块一，理工科必选项为模块三，其他可任选。
1.过程组织实施
学生实践以小组为单位，每组6人左右。组长负责与任课教师沟通研究选定题目、分配成员任务、组织研讨、汇总提交成果等。组员要切实参与实践过程，认真完成组长分配的实践任务，群策群力合作完成实践成果，坚决杜绝搭便车现象。任课教师要认真指导实践教学，对学生的选题和内容要细致指导和严格把关，做好全程指导，确保达成实践教学目标。
2.成果形式与要求
实践成果的形式为PPT的，第一页应附“封面”（附件1），第二页为“团队分工合作情况表”（附件2），第三页开始为小组开展阅读和集体研讨的现场照片等支撑材料，之后为实践内容。实践成果是判定课程实践成绩的重要依据，严禁抄袭，务必原创。
3.成果汇报及成绩评定
成果汇报展示在第17周集中进行并完成。每组8-10分钟时间。经典文献品读报告展示方式可以适当融入诵读等形式，但主要侧重于汇报品读之后的理解认识和心得领悟；习思践悟宣讲报告展示要求围绕主题，内容完整，逻辑性强，富有思想性和创新性。实践成绩占平时成绩的35%，占总成绩的17.5%。
4.成果提交与保存
任课教师期末提交成绩时，将成果按教学班头数打包，统一上交。按教务处要求，为了实现规范化管理，形成完整的教学支撑数据，保存至少3年。
制定者：习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室全体教师
审核者：康丹丹、马池春
批准者：王毅
附件1：实践成果封面
附件2：团队分工合作情况表
附件1：实践成果封面
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
实 践 成 果
实践题目：
学年学期：
班 级：
指导教师：
组长(学号)：
姓名(学号)：
姓名(学号)：
姓名(学号)：
姓名(学号)：
姓名(学号)：
姓名(学号)：
姓名(学号)：
姓名(学号)：
